Working together: Exploring collaborative opportunities to ‘SoTL’
Notice bibliographique
Résumé
<b>Working together: Exploring collaborative opportunities to ‘SoTL’</b><br>A collaborative panel presentation for ISSOTL 2021: Sustainable Education through SoTL: practices and Cultures. <br>Hosted by the University of Western Australia, Perth, Australia. 26th- 29th October 2021<br><br><i>Abstract:</i>Our current context has magnified the need to connect with like-minded colleagues. Accordingly, this panel discussion will create an opportunity to connect with colleagues through ISSOTL’s Interest Groups. <br>The panel will begin with a short presentation to explain what Interest Groups are, provide examples, and articulate the value of membership in furthering one’s SoTL practice. <br>Facilitated by Interest Group Chairs/Co-Chairs the main body of the session will encourage discourse, facilitate interaction, solicit feedback, and invite questions. The presentation will close with a series of signposts to share how and where delegates can gain more information about ISSOTL interest groups.<br>For further information please visit our Interest Group page: https://issotl.com/interest-groups/<br>Lead for correspondence: Dawne: belld@edgehill.ac.uk Twitter: @belld17
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,190 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».