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Enregistrement W3212464897

The Effects of Microdosing LSD on Behaviour in Zebrafish (Danio rerio)

2021· article· en· W3212464897 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStudent Research Proceedings · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueZebrafish Biomedical Research Applications
Établissements canadiensMacEwan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDanioZebrafishAnxietyRepeated measures designFish <Actinopterygii>Significant differenceDosingPsychologyResearch ObjectPharmacologyMedicinePhysiologyPsychiatryInternal medicineBiologyFishery
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The use of LSD for different forms of mental health treatment of has begun to increase. Therefore, there is a need for scientific evidence as to the effectiveness of this drug. Previous research using the Zebrafish has shown that low doses (5-100 µg/l) had little to no effects on the behaviour of the fish. In this study we used a camera-based video tracking software system to record and analyze the movement patterns of zebrafish after repeated LSD exposure and after 7 days of withdrawal. We used 30-minute small doses (1.5 µg/l, 15 µg/l, 150 µg/l, and control) for a duration of 10 days. and a withdrawal period for 7 days after the final dose of the fish. Testing occurred after 10 days of repeated dosing and again after withdrawal. The open-field and novel object approach tests were used as they are established anxiety-like behaviour paradigms. There was no significant difference to the levels of anxiety within any of the fish after their dosing cycle. There was a significant difference in anxiety-like behaviour after the withdrawal period. These results show that there is likely no or very little effects on anxiety with microdosing at the doses used after 10 days, but there is a possibility of a withdrawal effect. Department: Psychology Faculty Mentor: Dr. Trevor Hamilton

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,152
Score d'incertitude au seuil0,429

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,397
Écart entre enseignants0,370 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle