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Enregistrement W3213490299 · doi:10.1371/journal.pcbi.1009477

The meaning of significant mean group differences for biomarker discovery

2021· article· en· W3213490299 sur OpenAlexaff
Eva Loth, Jumana Ahmad, Chris Chatham, Beatriz López, Ben Carter, Daisy Crawley, Bethany Oakley, Hannah Hayward, Jennifer Cooke, Antonia San José Cáceres, Danilo Bzdok, Emily J. H. Jones, Tony Charman, Christian F. Beckmann, Thomas Bourgeron, Roberto Toro, Jan K. Buitelaar, Declan Murphy, Guillaume Dumas

Notice bibliographique

RevuePLoS Computational Biology · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueStatistical Methods in Clinical Trials
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-JustineMila - Quebec Artificial Intelligence InstituteMontreal Neurological Institute and HospitalMcGill UniversityCanadian Institute for Advanced Research
Organismes subventionnairesInnovative Medicines InitiativeAutism SpeaksSimons Foundation Autism Research InitiativeMedical Research CouncilEuropean Federation of Pharmaceutical Industries and AssociationsEuropean Commission
Mots-clésBiomarkerStandard deviationSample size determinationSkewnessStatisticsBiomarker discoveryAutismPsychologyCognitive psychologyMedicineMathematicsBiologyPsychiatryGenetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past decade, biomarker discovery has become a key goal in psychiatry to aid in the more reliable diagnosis and prognosis of heterogeneous psychiatric conditions and the development of tailored therapies. Nevertheless, the prevailing statistical approach is still the mean group comparison between "cases" and "controls," which tends to ignore within-group variability. In this educational article, we used empirical data simulations to investigate how effect size, sample size, and the shape of distributions impact the interpretation of mean group differences for biomarker discovery. We then applied these statistical criteria to evaluate biomarker discovery in one area of psychiatric research-autism research. Across the most influential areas of autism research, effect size estimates ranged from small (d = 0.21, anatomical structure) to medium (d = 0.36 electrophysiology, d = 0.5, eye-tracking) to large (d = 1.1 theory of mind). We show that in normal distributions, this translates to approximately 45% to 63% of cases performing within 1 standard deviation (SD) of the typical range, i.e., they do not have a deficit/atypicality in a statistical sense. For a measure to have diagnostic utility as defined by 80% sensitivity and 80% specificity, Cohen's d of 1.66 is required, with still 40% of cases falling within 1 SD. However, in both normal and nonnormal distributions, 1 (skewness) or 2 (platykurtic, bimodal) biologically plausible subgroups may exist despite small or even nonsignificant mean group differences. This conclusion drastically contrasts the way mean group differences are frequently reported. Over 95% of studies omitted the "on average" when summarising their findings in their abstracts ("autistic people have deficits in X"), which can be misleading as it implies that the group-level difference applies to all individuals in that group. We outline practical approaches and steps for researchers to explore mean group comparisons for the discovery of stratification biomarkers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,228
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,603
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,772
Score d'incertitude au seuil0,951

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2280,603
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,005
Bibliométrie0,0050,004
Études des sciences et des technologies0,0030,027
Communication savante0,0080,013
Science ouverte0,0050,008
Intégrité de la recherche0,0080,016
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,530
Tête enseignante GPT0,507
Écart entre enseignants0,023 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations55
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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