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Enregistrement W3213716969 · doi:10.5267/j.ijdns.2021.11.001

What drives millennials and zillennials continuously using instant messaging? Perspective from Indonesia

2021· article· en· W3213716969 sur OpenAlexvenueno aff
Putu Laksmita Dewi Rahmayanti, Ida Bagus Agung Dharmanegara, Ni Nyoman Kerti Yasa, I Putu Gde Sukaatmadja, Komang Agus Satria Pramudana, Gede Bayu Rahanata, I Gusti Ayu Ketut Giantari, Martaleni Martaleni

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Data and Network Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Marketing and Social Media
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOperationalizationStructural equation modelingInstant messagingPsychologySocial psychologyRisk perceptionNorm (philosophy)InstantPerspective (graphical)Value (mathematics)Applied psychologyComputer sciencePerceptionPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study proposes to explore the relationship between perceived risk, subjective norm, perceived value, and continuous usage intention via trust as a mediating variable. This research applied a survey which involved 320 IM users (160 from millennials and 160 from Zillennial) in Indonesia. The literature’s existing scales were used to operationalize the constructs proposed in this study. The analyses were conducted using partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) to test hypotheses. The results of the study show that there are differences in the results of the influence of perceived risk on continuous usage intention in the Millennial and Zillennial generations. The results of the study found that continuous usage intention received negative direct impact from perceived risk, positive direct effect from subjective norm, perceived value, and trust on Millennial. In addition, continuous usage intention received negative and not significant direct impact from perceived risk, positive direct effect from subjective norm, perceived value, and trust on Zillennial. The results are useful for instant messaging management into formulating strategies to retain their users in Indonesia. These findings provided theoretical and managerial contributions as well as future research directions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,400
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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