Successful treatment of pill-swallowing difficulties with head posture practice
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Clinics often encounter neurologically intact patients who are unable to swallow pills. All of the interventions published previously have used traditional behavioural techniques, which are time consuming and often not helpful. OBJECTIVE: To determine whether children who had never been able to swallow a whole pill could become successful as a result of an intervention based on head posture. METHOD: A novel intervention was developed based on published research showing that changing head position alters swallowing dynamics. The method was developed in two studies of 240 adults and children, pilot tested in a study of 108 university students with very mild pill-swallowing discomfort, and then evaluated in a study of 41 children who had never successfully swallowed a pill in spite of much instruction and coaxing. Children were recruited from a tertiary paediatric hospital: 34 were clinic patients, four were their siblings or friends, and three were children of hospital staff. The primary intervention involved teaching five head positions (centre, up, down, left and right) followed by a two-week period of daily practice. RESULTS: EIGHT CHILDREN (ALL CLINIC REFERRALS) WITHDREW WITHOUT PRACTICING: four were too ill to practice (primarily due to sedation or nausea) and four simply refused to do the homework practice. All 33 of the children who were able and willing to practice daily were successful. CONCLUSION: Practice with head posture variations was successful in treating pill-swallowing difficulties in all 33 children who practiced for 14 days. A training video can be viewed at www.ucalgary.ca/research4kids/pillswallowing.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».