Reading straight : an examination of heteronormativity in children's literature
Notice bibliographique
Résumé
Diversity in ignored in many early childhood education settings, especially sexual diversity. The purpose of this study is to determine if children's literature in early childhood education settings represents diversity. Because identity is interconnected, this study includes an exploration of individual aspects of identity such as gender, sexuality, race, class, age, body size and ability. One hundred and nine books from four childcare classrooms were analyzed to investigate the representation of diversity in children's literature. A qualitative queer critique of two of the titles from this study supplemented the competing yet inadequate findings of the quantitative research. Results showed that beyond moderate representation racial diversity, the literature examined failed to represent significant diversity of sexuality, class, age, body size, and ability. Through the analysis of children's books it was found that oppression exists in the form of omission. Research from supplementary queer critiques of two titles showed that each book is heteronormative in nature and that one of the books may be deemed homotolerant as it positioned heterosexuality as 'normal,' represented sexuality as private, failed to celebrate difference, and failed to challenge essentialism. The findings of this study may be significant for initiating a dialogue among early childhood professionals to promote a celebration of difference.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,013 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,020 |
| Communication savante | 0,008 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».