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Enregistrement W3214731727 · doi:10.1186/s40337-021-00500-x

The power of feeling seen: perspectives of individuals with eating disorders on receiving validation

2021· article· en· W3214731727 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Eating Disorders · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaSt. Paul's HospitalProvidence Health Care
Organismes subventionnairesMichael Smith Health Research BC
Mots-clésEating disordersFeelingPsychologyPower (physics)Clinical psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: A common complaint of individuals suffering from mental health conditions is feeling invalidated or misunderstood by care providers. This is notable, given that non-collaborative care has been linked to poor engagement, low motivation and treatment non-adherence. This study examined how receiving validation from care providers is experienced by individuals who have an eating disorder (ED) and the impact of receiving validation on the recovery journey. METHODS: Eighteen individuals who had an eating disorder for an average duration of 19.1 years (two identifying as male, 16 identifying as female), participated in semi-structured interviews on barriers and facilitators to self-compassion. Seven were fully recovered, and 11 were currently participating in recovery-focused residential treatment. Thematic analysis focused on the meaning and impact of receiving validation to participants. RESULTS: Five care provider actions were identified: (i) making time and space for me, (ii) offering a compassionate perspective, (iii) understanding and recognizing my treatment needs, (iv) showing me I can do this, and (v) walking the runway. These were associated with four key experiences (feeling trust, cared for, empowered, and inspired), that participants described as supportive of their recovery. CONCLUSIONS: This research provides insight into patient perspectives of validation and strategies care providers can use, such as compassionate reframing of difficult life experiences, matching interventions to patient readiness, and modeling vulnerability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,436
Score d'incertitude au seuil0,695

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle