The Perceived Demands of Ice Hockey Goaltending Movements on the Hip and Groin Region: An Elite Coach and Player Perspective
Notice bibliographique
Résumé
Background: Many ice hockey goaltending techniques force hip joints and groin muscles into extreme ranges of motion, which may increase the risk of hip and groin problems. Purpose: To explore how elite goaltenders and goaltending coaches perceive the demands of common goaltending techniques on the hip and groin region. We further explored differences in perception between goaltenders and their coaches as well as between junior (age <20 years) and senior (age ≥20 years) goaltenders. Study Design: Cross-sectional survey. Methods: We developed a model to categorize common ice hockey goaltending techniques into quantifiable units and invited elite goaltenders and coaches in Sweden to complete an online survey. Participants were asked to rate the perceived demands of each technique on the hip and groin using a Likert scale (not at all, slightly, somewhat, very, or extremely demanding). Using the chi-square test, the proportion of participants perceiving each technique as very or extremely demanding were compared between goaltenders and coaches as well as between senior and junior goaltenders. Results: We received responses from 132 goaltenders and 43 coaches. The stances most frequently perceived as very or extremely demanding were the reverse vertical horizontal post-play (40%) and the butterfly save (25%). Among transitions, movements into the post were most frequently rated as very or extremely demanding (11%–40%). Several techniques were perceived as demanding by a larger share of coaches than goaltenders (difference, 13%–46%; P < .001–.028) and a larger share of senior versus junior goaltenders (difference, 12%–20%; P = .13–.18). Conclusion: The post-play and the butterfly were the goaltending techniques most frequently perceived as demanding, and more coaches than goaltenders percieved these techniques demanding. The results of this study may inform injury prevention efforts for ice hockey goaltending.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».