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Enregistrement W3215639615 · doi:10.1002/aur.2641

Early trajectories of motor skills in infant siblings of children with autism spectrum disorder

2021· article· en· W3215639615 sur OpenAlexaffabout
James W. Patterson, Vickie Armstrong, Eric Duku, Annie Richard, Martina Franchini, Jessica Brian, Lonnie Zwaigenbaum, Susan E. Bryson, Lori‐Ann R. Sacrey, Caroline Roncadin, Isabel M. Smith

Notice bibliographique

RevueAutism Research · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueAutism Spectrum Disorder Research
Établissements canadiensGlenrose Rehabilitation HospitalUniversity of AlbertaDalhousie UniversityUniversity of TorontoMcMaster Children's HospitalMcMaster UniversityIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAutism spectrum disorderGross motor skillMotor skillAutismPsychologyDevelopmental psychologySiblingAssociation (psychology)TrajectoryAudiologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Delays in motor development are not considered a core feature of autism spectrum disorder (ASD). Yet, recent studies of infant siblings of children with ASD suggest that early delays in motor skills may be associated with later delays in developmental areas considered to be core features of an ASD diagnosis. While these studies demonstrate the longitudinal association between core features and motor delays observed at single time points, there is considerable interest in studying the trajectories of motor development over the first 3 years of life. To accomplish this, we investigated early trajectories of motor development in a cohort of 499 infant siblings of children with ASD and 176 children with no family history of ASD. Data for the current study were drawn from the prospective, multi-site, Canadian Infant Sibling Study. We evaluated trajectories of fine and gross motor development over the first 3 years using group-based trajectory modeling. Our results show that membership for both fine and gross motor trajectory groups was related to expressive language skills, receptive language skills, ASD symptom severity scores, and diagnostic classification at age 3. These results provide evidence that the trajectory of a child's early motor development may have important prognostic implications in ASD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,259
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,005
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations36
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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