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Enregistrement W3215860797 · doi:10.1215/03335372-9356809

Toward a Foucauldian Literary Criticism

2021· article· en· W3215860797 sur OpenAlex
Ryan Devitt

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePoetics Today · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFoucault, Power, and Ethics
Établissements canadiensSt. Jerome's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhilosophyNothingCriticismEpistemologyLiterary criticismReading (process)OrthodoxyLiterary theoryArgumentativeLiteratureRelevance (law)PsychoanalysisArtPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The article argues for the renewed relevance of Foucault's early essays on literature, written throughout the 1960s, given a return to anthropological reflection in so much literary theory today (especially through affect theory and “new” phenomenologies—both of which rely on older categories supplied by psychoanalysis). On one hand, Foucault reminds us of all the “warped and twisted forms of reflection” that arise from anthropological thought, with its assumptions regarding the “unthought” and the hidden structures of sense and perception. This same Foucault, on the other hand, is deeply engaged with literature; his writings on a range of authors—from Homer and Cervantes, to Friedrich Hölderlin and the Marquis de Sade, to Georges Bataille and Maurice Blanchot—constitute nothing less than an oeuvre. And yet, despite proposals to move beyond Foucauldian critique and its orthodoxy in literary studies today, hardly anything has been thought or said about this body of work in which Foucault, as David Carroll points out, “has the most to say about literature and language.” This lacuna is all the more surprising, since Foucault's early essays offer a rich and fruitful understanding of the being of literature as more than a limpid reflection of the body. In his reading of Bataille and Blanchot in particular, Foucault offers a unique vision of literature that is neither suspicious nor negative but that, in connection with his well-known critique of finitude, culminates in a hopeful call for openness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,889
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,355
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle