MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3215870652 · doi:10.1002/eat.23646

Explaining reinforcement and erroneous beliefs in pathological exercise: A commentary and expansion on Coniglio et al. (in press) using the pathways model of disordered gambling

2021· article· en· W3215870652 sur OpenAlexaff
Nassim Tabri, Michael J. A. Wohl

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Eating Disorders · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReinforcementPsychologyPathologicalReinforcement learningAnorexia nervosaCognitive psychologyMechanism (biology)Developmental psychologySocial psychologyClinical psychologyMedicineEating disorders

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Coniglio, Cooper, and Selby proposed that behavioral reinforcement may be critical for understanding the etiology and maintenance of pathological exercise among people living with anorexia nervosa. They presented three competing hypotheses about why exercise can become problematic: (a) positive reinforcement via biological and behavioral rewards, (b) negative reinforcement via avoidance of aversive states, or (c) a synergistic interplay between positive and negative reinforcement. Herein, we extend Coniglio and colleagues' framework by drawing on theory and research from the field of disordered gambling-a behavior in which reinforcement is an etiological and maintaining mechanism. We applied the pathways model of disordered gambling to the study of pathological exercise and made the following two proposals. First, pathological exercise may be driven by positive reinforcement, negative reinforcement, or both (they are not mutually exclusive), depending on the presence or absence of specific co-occurring psychopathologies. Second, erroneous beliefs about the safety and efficacy of maladaptive exercise for weight control may help maintain pathological exercise regardless of the type of reinforcement. We conclude by calling for research that assesses Coniglio and colleagues' novel hypotheses and our supposition that the pathways model can help provide a framework for those hypotheses.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,372
Score d'incertitude au seuil0,486

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Journal of Eating DisordersMême sujetEating Disorders and BehaviorsTravaux en français237 207