Notice bibliographique
Résumé
Racial microaggressions are commonplace, brief, subtle denigrating messages targeted at people of colour because they belong to a racial minority group (Pierce, Carew, & Pierce-Gonzalez, 1978; Solórzano, Ceja, & Yosso, 2000; Sue, 2010; Sue, Capodilupo et al., 2007). Because of their subtle and nebulous nature, these incidents may require complex coping strategies (Lewis et al., 2013; Noh, Kaspar, & Wickrama, 2007; Pierce, 1995). In this dissertation, I examined responses among racialized university students and community members in Montreal, Canada. Research questions were as following: (a) how do individuals who experience racial microaggressions respond to or cope with racial microaggressions?; (b) what effects, if any, do intersecting social group identities (e.g., race, ethnicity, gender, and social class) have on individuals’ responses to racial microaggressions?This dissertation comprises two studies. In study one, I conducted focus groups with five groups of students (i.e., East Asian, South Asian, Black, and Arab Canadians and Aboriginal students; n = 32) at a predominantly White Canadian university. To analyze the data, I used the consensual qualitative research approach (CQR; Hill et al., 1997, 2005) that has been utilized often in microaggression research (e.g., Sue, Capodilupo et al., 2007, 2008). In study two, I conducted individual interviews with Black Canadian (n = 5) and Indigenous (n = 5) community members who pursued employment directly following secondary education. I utilized interpretative phenomenological analysis (IPA; Smith, Flowers, & Larkin, 2009), a complementary qualitative approach to augment my earlier investigation. Across both the student and community samples, findings demonstrated that participants used a range of collective, protective, and resistant strategies in response to experiences with racial microaggressions. At times, participants’ strategies differed based on intersecting social group identities. Response strategies convey three important features: (a) the influence of racial/ethnic identity in the use of resistance; (b) deliberate strategies of disengagement as a form of resistance; and, (c) participants’ use of humour to serve different functions depending on the context. Finally, I offered directions for future research, re-conceptualization of responses to racial microaggressions, and practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».