Notice bibliographique
Résumé
Disability Studies has emerged as a significant field of study in the late twentieth century, primarily, in The U.S, The U.K, and Canada. This field of study examines the social, cultural, and environmental nature of disability, and projects it as an interdisciplinary academic terrain that focuses on the contributions, experiences, history and culture of people with disabilities. Blindness is usually identified as one of the most widespread and frequently encountered disability in literary genres, and in literature, blindness has been represented as a topic through the ages. In the West, many analytical studies have emerged in relation to blindness as linked to the field of Disability Studies. Among them David Bolt’s The Metanarrative of Blindness: A Re-Reading of Twentieth Century Anglophone Writing, and Alice Hall’s Disability and Literature are prominent critical texts. David Bolt explores different forms of impairment and he tries to show the diversity and ambiguity of the term ‘disability’. Alice Hall in her book tries to explore formal and theoretical questions about disability and its representation in literature and culture. Not much attention has been given to representations of disability in Indian Literatures .There is a lack of analytical writing and literary criticism on the depiction of blindness in Indian Literatures. In short, Disability Studies has emerged as a current field of enquiry within literature, and in the West many studies have already emanated on the representations of disability in literature.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».