Trajectory research in children on the autism spectrum: a scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Longitudinal trajectory methods, featuring outcome assessments at three or more time points, are increasingly being used as appropriate approaches to understand developmental pathways of people on the autism spectrum across the lifespan. Understanding the scope of this rapidly expanding body of research can help inform future trajectory studies and identify areas for potential meta-analysis as well as key evidence gaps. We present the protocol for a scoping review whose objective is to identify and summarise the scope of research that uses a longitudinal trajectory study design to examine development in children diagnosed with autism. Specifically, we will identify outcome domains and age intervals that have been well characterised, areas where further research is needed and the historical use of various longitudinal trajectory analytical approaches. METHODS AND ANALYSIS: We outline the methods for the proposed scoping review according to the framework outlined by Arksey and O'Malley, with subsequent clarifications and enhancements by other authors. Using a search strategy developed by a medical librarian, we will search six databases for relevant publications. Titles and abstracts will be screened in duplicate, followed by full-text screening. Data extraction fields developed predominantly a priori from a set of guiding subquestions will be used to chart relevant data. The findings will include quantitative aggregate summaries, narrative summaries, and appraisal of trajectory studies according to our methodological subquestions. We will consult autistic self-advocate and parent-caregiver stakeholders to facilitate interpretation of the findings. ETHICS AND DISSEMINATION: Research ethics approval is not required for this scoping review. The results will be presented to researcher, care professional, policy-maker and stakeholder audiences at local and international conferences, other dissemination activities and published in a peer-reviewed journal.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,196 | 0,182 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,011 | 0,012 |
| Bibliométrie | 0,024 | 0,022 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,007 |
| Communication savante | 0,011 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,009 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,013 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,057 | 0,017 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».