Gestures, facial expressions and words for talking, learning and understanding
Notice bibliographique
Résumé
Resume La multimodalite de la communication renvoie aux differentes modalites expressives et non-verbales qui permettent de communiquer avec autrui ; ainsi, gestes de la main et de la tete, mimiques faciales et regards completent et/ou nuancent le message verbal. L’idee de considerer que le developpement de la communication est multimodal est recente ; en effet, les progres technologiques mais aussi une facon differente d’envisager des modeles relatifs au developpement ou au fonctionnement de l’adulte ont permis de faire emerger de nouvelles questions de recherche et de nouveaux faits. Ainsi, les travaux realises au cours des vingt dernieres annees montrent que la prise en compte de la multimodalite permet d’accroitre nos connaissances non seulement a propos du developpement de la communication et du langage mais aussi a propos des mecanismes d’apprentissage sur autrui et sur le monde.L’objectif de ce numero thematique d’Enfance est de presenter des travaux realises par des specialistes au plan international du domaine en provenance tant d’Europe francophone et anglophone que des Etats-Unis et du Canada. Les recherches presentees portent a la fois sur le developpement typique et atypique et ont des retombees a la fois en termes de recherche fondamentale pour mieux comprendre le developpement tant normal que trouble mais aussi en termes plus appliques pour esquisser des pistes tant au niveau de l’evaluation que de la prise en charge des enfants avec troubles et handicaps du developpement.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».