Social Anxiety Symptoms Among Students With Learning Disabilities in Jordan
Notice bibliographique
Résumé
The current study aimed to describe the symptoms of social anxiety symptoms among students with learning disabilities in Jordan. The study included 120 students with learning disabilities, 60 males and 60 females. To achieve the aim of the study, the researcher constructed a scale of social anxiety symptoms and achieved its validity and reliability coefficients. The results indicated that the means ranged between (3.08-2.05), where emotional symptoms came in the first place with the highest mean of (3.08), while Physiological symptoms came in the last place with an means of (2.05), and the mean of the level of social anxiety among the Students with learning disabilities as a whole (2.73). There were no statistically significant differences (α = 0.05) due to the effect of gender in all fields and in the total degree. And there were statistically significant differences (α = 0.05) between the fifth grade on the one hand and the fourth, sixth and seventh grades on the other hand, and the differences came in favor of the fifth grade in physiological symptoms. Also, there were statistically significant differences (α = 0.05) between the seventh and sixth grades, and the differences were in favor of the sixth grade in cognitive symptoms. In addition, there were statistically significant differences (α = 0.05) between the seventh and fifth grades, and the differences were in favor of the fifth grade in the total score. The study recommended the need to provide remedial services for this category of students to enable them to overcome their psychological challenges.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».