237 Contact injuries predominate in female youth team sports: an opportunity for prevention
Notice bibliographique
Résumé
Background Sport participation is the leading cause of injury in youth. Female youth are underrepresented in the sport injury literature and present with a different injury profile than males. Objective To investigate sport-related injury rates, types, locations and mechanisms in female youth team sports. Design Secondary analysis of a cross-sectional study. Setting High schools in Alberta, Canada. Participants Female students who reported playing one of the top ten team sports for participation (i.e., baseball, basketball, lacrosse, soccer, volleyball, football, rugby, ringette, field hockey, ice hockey). Assessment of Risk Factors A 45-minute survey included questions regarding demographic information, sport participation, and one-year injury and concussion history. Main Outcome Measurements Self-reported injuries sustained in the past year. Results 51.7% (1048/2029) of high school students completing the survey were female and 481/1048 (45.9%) reported playing at least one team sport. Of these, 51.4% reported at least one sport-related injury and 8.9% at least one concussion in the past year. Injury rate based on ‘most serious injury’ reported was highest in ringette (42.9 injuries/100 students/year) and rugby (40.0). The top three most serious injury locations were the knee (24.7%), ankle (21.6%) and head (16.1%). The most common injury types were joint or ligament sprain (26.7%), fracture (13.0%) and concussion (11.8%). Based on all serious injuries reported in female team sports, 73.4% occurred via contact mechanisms (with someone or something). Overuse (16.2%) was the next most common mechanism reported. Of participants that reported concussion as their most serious injury, 100% were attributed to contact mechanisms (38.9% contact with someone; 61.1% contact with something). Conclusions Team sport injury rates are high in female high school students. Specific consideration of contact injury mechanisms in female youth team sports will inform development and evaluation of targeted female contact and sport-specific prevention strategies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».