Relationships between Calling and Academic Motivation in Postsecondary Students/Rapports Entre la Vocation et la Motivation Académique Chez Les éTudiants Postsecondaires
Notice bibliographique
Résumé
The Manageable Geriatric Assessment (MAGIC) questionnaire, recently developed by a group of European family doctors for multidimensional geriatric assessment in primary care, has not yet been evaluated in clinical practice. The objectives of this study were to translate and adapt it to Spanish and to check the association between the limitations of older adults identified by this questionnaire and their perceived health status assessed by the five-level version of the EuroQol-5D (EQ-5D-5L). First, questionnaire translation, back translation and cognitive test were applied. Then, a cross-sectional observational study was performed in two Spanish health centers Galicia, Spain. Participants were 170 people aged over 75, recruited opportunistically by consecutive case sampling. Anonymous surveys were used to collect data. The MAGIC questionnaire, the EQ-5D-5L scale, age and sex were employed. The visual analog scale of EQ-5D-5L (EQ VAS) was used as the outcome variable. Descriptive and bivariate analyses by sex and outcome variable are presented. The linear regression analysis showed an association with quality of life for daily activities, recognizing people and stress incontinence. As this is associated with quality of life, the MAGIC questionnaire may be useful in primary care and a study to investigate the impact on health with a clinical trial would be worth considering.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».