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Enregistrement W33436514 · doi:10.1128/msystems.00974-20

Modelleren en meten van team resilience

2013· article· en· W33436514 sur OpenAlexfundno aff
N. Steijger, D. van der Beek, J. van der Vorm, R. Gallis

Notice bibliographique

RevuemSystems · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueResilience and Mental Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFondazione Cassa di Risparmio di FirenzeMinistero delle Politiche Agricole Alimentari e ForestaliQueen's UniversityGovernment of Canada
Mots-clésResilience (materials science)PsychologyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rhizobia are ecologically important, facultative plant-symbiotic microbes. In nature, there is a large variability in the association of rhizobial strains and host plants of the same species. Here, we evaluated whether plant and rhizobial genotypes influence the initial transcriptional response of rhizobium following perception of a host plant. RNA sequencing of the model rhizobium <i>Sinorhizobium meliloti</i> exposed to root exudates or luteolin (an inducer of <i>nod</i> genes, involved in the early steps of symbiotic interaction) was performed on a combination of three <i>S. meliloti</i> strains and three alfalfa varieties as host plants. The response to root exudates involved hundreds of changes in the rhizobium transcriptome. Of the differentially expressed genes, 35% were influenced by the strain genotype, 16% were influenced by the plant genotype, and 29% were influenced by strain-by-host plant genotype interactions. We also examined the response of a hybrid <i>S. meliloti</i> strain in which the symbiotic megaplasmid (∼20% of the genome) was mobilized between two of the above-mentioned strains. Dozens of genes were upregulated in the hybrid strain, indicative of nonadditive variation in the transcriptome. In conclusion, this study demonstrated that transcriptional responses of rhizobia upon perception of legumes are influenced by the genotypes of both symbiotic partners and their interaction, suggesting a wide spectrum of genetic determinants involved in the phenotypic variation of plant-rhizobium symbiosis.<b>IMPORTANCE</b> A sustainable way for meeting the need of an increased global food demand should be based on a holobiont perspective, viewing crop plants as intimately associated with their microbiome, which helps improve plant nutrition, tolerance to pests, and adverse climate conditions. However, the genetic repertoire needed for efficient association with plants by the microbial symbionts is still poorly understood. The rhizobia are an exemplary model of facultative plant symbiotic microbes. Here, we evaluated whether genotype-by-genotype interactions could be identified in the initial transcriptional response of rhizobium perception of a host plant. We performed an RNA sequencing study to analyze the transcriptomes of different rhizobial strains elicited by root exudates of three alfalfa varieties as a proxy of an early step of the symbiotic interaction. The results indicated strain- and plant variety-dependent variability in the observed transcriptional changes, providing fundamentally novel insights into the genetic basis of rhizobium-plant interactions. Our results provide genetic insights and perspective to aid in the exploitation of natural rhizobium variation for improvement of legume growth in agricultural ecosystems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,341
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,013

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,331 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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