Otolaryngology training during paediatric residency: A survey of paediatricians in Canada
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: There is a significant overlap between paediatrics and otolaryngology relating to clinical practice of the two specialties. A lack of cross-training has been identified in previous studies, but the specifics have not been established. The present study was directed at paediatricians in Canada, and examined the need for mandatory otolaryngology training during paediatric residency. METHODS: Surveys were mailed out to paediatricians in Canada who had completed residency within the past 20 years. Guidelines for the mailing procedure were regulated by the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. A cover letter, survey form and return envelope were included in the package. Data were tabulated and described using descriptive statistics. RESULTS: Six hundred sixty-six surveys were mailed; the response rate was 48%. Seventy-three per cent of paediatricians indicated that otolaryngology training should be mandatory during paediatric residency. Seventy-nine per cent of general paediatricians and 68% of subspecialists also believed that it should be mandatory training. Seventy per cent of paediatricians indicated that clinical experience was the best format for otolaryngology training, the other options being lectures or rotations. Postgraduate year 2 was the most preferred year for this training. For paediatricians who indicated mandatory training, 45% indicated that it could not replace something else, 38% said that it could replace another experience and the remainder were undecided. The respondents provided helpful commentary. INTERPRETATION: The majority of surveyed paediatricians in Canada believe that otolaryngology training should be mandatory during paediatric residency. There was also a general consensus relating to the format (clinical experience) and the duration (two to four weeks) of the training.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».