Notice bibliographique
Résumé
Death and dying are never easy subjects to broach, but that hasn't discouraged palliative care physicians at Michigan State University (MSU) — they have launched a new Web site to do just that. The site, Completing a Life (commtechlab .msu.edu/sites/completingalife/audioon/welcome.html), takes visitors on a step-by-step tour through the issues and questions that surround death and dying, and it does it in a surprisingly clear and comforting way. “Completing a Life is all about empowering people to live as fully as they can in life's last stages and in accordance with their own values,” says Dr. Karen Ogle, director of MSU's Palliative Care Program and the site's codeveloper. “Because the product is richly interactive, users can chart their own pathway through the material by choosing the resources that matter to them as individuals.” The site has 3 main sections. The first illustrates techniques to help the patient and his/her family remain active in the decision-making process as death approaches, while the second provides practical information on easing pain and suffering. The final section discusses the issues surrounding attempts to come to terms with death. As well, a “Taking Charge” section provides step-by-step information for dealing with medical planning, with segments on emergencies, prolonging life and organ donation. For instance, when should 911 not be called? The site features high-end graphic materials, musical backgrounds and video commentary. Visitors must use 2 free Web browser plugins, Macromedia Shockwave (www.macromedia.com/shockwave/download/) and Quicktime video (www.apple.com/quicktime/download/). A high-speed Internet connection is also recommended.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,008 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,448 | 0,494 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».