Field Notes from the Light: An Ethnographic Study of the Meaning and Significance of "Near-Death Experiences"
Notice bibliographique
Résumé
The notion of "engagement," which plays an important role in various domains of psychology, is gaining increased currency as a concept that is critical to the success of digital interventions. However, engagement remains an ill-defined construct, with different fields generating their own domain-specific definitions. Moreover, given that digital interactions in real-world settings are characterized by multiple demands and choice alternatives competing for an individual's effort and attention, they involve fast and often impulsive decision-making. Prior research seeking to uncover the mechanisms underlying engagement has nonetheless focused mainly on psychological factors and social influences and neglected to account for the role of neural mechanisms that shape individual choices. This article aims to integrate theories and empirical evidence across multiple domains to define engagement and discuss opportunities and challenges to promote effective engagement in digital interventions. We also propose the affect-integration-motivation and attention-context-translation (AIM-ACT) framework, which is based on a neurophysiological account of engagement, to shed new light on how in-the-moment engagement unfolds in response to a digital stimulus. Building on this framework, we provide recommendations for designing strategies to promote engagement in digital interventions and highlight directions for future research. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».