Notice bibliographique
Résumé
Preface Unstable Self-Esteem: Using the Temporal Stability of Self-Esteem to Better Understand Feelings of Self-Worth Variations in Multi-Dimensional Physical Self-Concept Linked to Physical Education & Physical Activity Clubs in Underserved Urban High School Students Religion & Self-Esteem: A Study among 13- to 15-Year-Old Students in the UK Self-Esteem as a Predictor of Academic Success in Health Professions Degree Students The Early Transition to Secondary School in Germany: Effects on the Level & Relations of Self-Esteem The Role of Siblings for Childrens Self-Esteem Discrimination, Relationships & Ethnic Identity as Predictors of Self-Esteem & Social Competence among Early Adolescent Immigrants in Canada Reversion Effects of Self-Esteem on Responsibility Orientations among Young People Sources of Self-Esteem of Chinese Migrant Mothers Living in Hong Kong Can High Self-Esteem Protect Children from Drug Abuse? Relations of Self-Concept Clarity with Impulsivity & Hubris among Chinese University Students Self Esteem & Information & Communication Technologies Intergroup Discrimination: The Positive Negative-Asymmetry Effect (PNAE) & Private Collective Self-Esteem Who Uses In-group Identification & Favoritism for Buffering Threats to Self-Esteem, & When Do They Use It? Index.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,027 | 0,022 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».