La maîtrise de la langue : Une complainte ou un tube pour les facultés des sciences de l’éducation
Notice bibliographique
Résumé
<b>Objective:</b> With the increase of game addiction, the problem of aggression as one of the most serious issues confronting today's society is affecting the mental health of the young generation. While available research has clarified the relationship between game addiction and aggression, this research contributes to future literature through examining the mediating role of narcissism and self-control in this relationship. <b>Method</b> <b>:</b> This study is a quantitative, cross-sectional, correlational research conducted in 2023 on Malaysian adolescents aged 12 to 18 years. Volunteer adolescents completed self-report questionnaires including the Buss and Perry Aggression Questionnaire, Gaming Addiction Scale, Childhood Narcissism Scale, and Brief Self-Control Scale. All questionnaires were prepared through a Sojump link posted on social media platforms. Descriptive statistics, Pearson correlation analysis, and path analysis were used for statistical analysis. <b>Results:</b> N = 595 adolescents were participated in this survey. According to correlation analysis, there were significant positive correlations between game addiction and aggression (r = 0.777, P < 0.001), game addiction and narcissism (r = 0.785, P < 0.001) as well as a significant negative correlation between game addiction and self-control (r = -0.668, P < 0.001). Besides, narcissism and self-control could significantly partially mediate the relationship between game addiction and aggression. The mediation model discovered a significant path from game addiction to narcissism (β = 0.785, CI = [0.7692, 1.0293], P < 0.001) and from narcissism to aggression (β = 0.442, CI [0.7731, 1.7244], P < 0.001). The total effect of game addiction on aggression was found to be statistically significant (β = 0.777, P < 0.001). <b>Conclusion:</b> The findings of this research reveal a captivating profile, indicating that specific psychological attributes such as aggression, self-control, and narcissistic tendencies might make certain individuals more susceptible to developing an addiction to online games.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».