Policy communities and policy networks : the establishment of Indian and Northern Affairs Canada education policy in the Saskatchewan region
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT The purpose of the study was to determine what policy documents reveal about the domains of policy communities and policy networks in the development of Indian and Northern Affairs Canada educational policies for band managed schools in the Saskatchewan Region. This was a documentary study, which involved in excess of 5000 pages of documents for the period 1993 to 2005. The conceptual framework used for this study was based upon the theory relating to policy communities and policy networks in three processes: (a) the problem stream, (b) policy stream, and (c)political stream. This was drawn mainly from the work of John Kingdon (2002, 1995), Leslie Pal (1997, 1992), A. Paul Pross (1992), and Grace Coleman and William Skogstad (1990). The policy process was found to be state-directed with minimal involvement from the associational actors until 2003, when a critical event occurred which resulted in a realignment of the associational actors. Implications for theory included the role of a critical event in the realignment of the associational actors and the resulting change in the policy network. The networking within the subcommunities actors influenced the networking among them. Implications for practice emerging from this study pointed to the need for a tightly integrated associational system of actors when they are faced with a tightly integrated set of government actors, and the need to keep an issue on the public agenda even when it is not on the government and decision agenda. Implications for future research included the issue of policy development and implementation of the policy for the nominal roll process in other INAC regions in Canada and nominal roll policy development and implementation post 2005.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,028 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,064 | 0,017 |
| Communication savante | 0,021 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,019 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».