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Enregistrement W4200031034 · doi:10.1108/cdi-08-2021-0217

Publishing quantitative careers research: challenges and recommendations

2021· article· en· W4200031034 sur OpenAlexaff
Bert Schreurs, Angus Duff, Pascale M. Le Blanc, Thomas H. Stone

Notice bibliographique

RevueCareer Development International · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHigher Education Research Studies
Établissements canadiensThompson Rivers University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOriginalityPublishingValue (mathematics)Sample (material)MediationPsychologyPublic relationsSociologyEngineering ethicsComputer sciencePolitical scienceSocial scienceSocial psychologyEngineeringCreativity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This article aims to provide prospective authors guidelines that will hopefully enable them to submit more competitive manuscripts to journals publishing careers research. Design/methodology/approach Based on their experience as an author, reviewer and editorial team member, the authors identify the main criteria that a quantitative study must meet to be considered for publication in international peer-reviewed journals covering career-related topics. They emphasize the importance of contributing to the careers literature and of designing the study in accordance with the research question. Findings Manuscripts are rejected because they are insufficiently innovative, and/or because sample, instruments and design are not appropriate to answer the research question at hand. Cross-sectional designs cannot be used to answer questions of mediation but should not be discarded automatically since they can be used to address other types of questions, including questions about nesting, clustering of individuals into subgroups, and to some extent, even causality. Originality/value The manuscript provides an insight into the decision-making process of reviewers and editorial board members and includes recommendations on the use of cross-sectional data.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,606
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,867
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,394
Score d'incertitude au seuil0,485

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6060,867
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,005
Bibliométrie0,0130,014
Études des sciences et des technologies0,0080,023
Communication savante0,0460,043
Science ouverte0,0110,015
Intégrité de la recherche0,0210,024
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,012

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,394
Tête enseignante GPT0,485
Écart entre enseignants0,091 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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