A large‐scale meta‐analytic atlas of mental health problems prevalence during the COVID‐19 early pandemic
Notice bibliographique
Résumé
The COVID-19 pandemic and related restrictions can impact mental health. To quantify the mental health burden of COVID-19 pandemic, we conducted a systematic review and meta-analysis, searching World Health Organization COVID-19/PsycInfo/PubMed databases (09/29/2020), including observational studies reporting on mental health outcomes in any population affected by COVID-19. Primary outcomes were the prevalence of anxiety, depression, stress, sleep problems, posttraumatic symptoms. Sensitivity analyses were conducted on severe mental health problems, in high-quality studies, and in representative samples. Subgroup analyses were conducted stratified by age, sex, country income level, and COVID-19 infection status. One-hundred-seventy-three studies from February to July 2020 were included (n = 502,261, median sample = 948, age = 34.4 years, females = 63%). Ninety-one percent were cross-sectional studies, and 18.5%/57.2% were of high/moderate quality. The highest prevalence emerged for posttraumatic symptoms in COVID-19 infected people (94%), followed by behavioral problems in those with prior mental disorders (77%), fear in healthcare workers (71%), anxiety in caregivers/family members of people with COVID-19 (42%), general health/social contact/passive coping style in the general population (38%), depression in those with prior somatic disorders (37%), and fear in other-than-healthcare workers (29%). Females and people with COVID-19 infection had higher rates of almost all outcomes; college students/young adults of anxiety, depression, sleep problems, suicidal ideation; adults of fear and posttraumatic symptoms. Anxiety, depression, and posttraumatic symptoms were more prevalent in low-/middle-income countries, sleep problems in high-income countries. The COVID-19 pandemic adversely impacts mental health in a unique manner across population subgroups. Our results inform tailored preventive strategies and interventions to mitigate current, future, and transgenerational adverse mental health of the COVID-19 pandemic.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».