Self‐Report versus Clinician Examination in Early Parkinson's Disease
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Evaluating the discrepancies between patient‐reported measures and clinician examination has implications for formulating individual treatment regimens. Objective This study investigated the association between health outcomes and level of self‐reported motor‐related function impairment relative to clinician‐examined motor signs. Methods Recently diagnosed PD patients were evaluated using the Parkinson's Progression Marker Initiative (PPMI, N = 420) and the PASADENA phase II clinical trial (N = 316). We calculated the average normalized difference between each participant's part II and III MDS‐UPDRS (Movement Disorder Society Unified Parkinson's Disease Rating Scale) scores. Individuals with score differences <25th or >75th percentiles were labeled as low‐ and high‐self‐reporters, respectively (those between ranges were labeled intermediate‐self‐reporters). We compared a wide range of clinical/biomarker readouts among these three groups, using Kruskal–Wallis nonparametric and Pearson's χ 2 tests. Spearman's correlations were tested for associations between MDS‐UPDRS subscales. Results In both cohorts, high‐self‐reporters reported the largest impairment/symptom experience for most motor and nonmotor patient‐reported variables. By contrast, these high‐self‐reporters were similar to or less impaired on clinician‐examined and biomarker measures. Patient‐reported nonmotor symptoms on MDS‐UPDRS part IB showed the strongest positive correlation with self‐reported motor‐related impairment (PPMI r s = 0.54, PASADENA r s = 0.52). This correlation was numerically stronger than the part II and clinician‐examined MDS‐UPDRS part III correlation (PPMI r s = 0.38, PASADENA r s = 0.28). Conclusion Self‐reported motor‐related impairments reflect not only motor signs/symptoms but also other self‐reported nonmotor measures. This may indicate (1) a direct impact of nonmotor symptoms on motor‐related functioning and/or (2) the existence of general response tendencies in how patients self‐rate symptoms. Our findings suggest further investigation into the suitability of MDS‐UPDRS II to assess motor‐related impairments. © 2021 The Authors. Movement Disorders published by Wiley Periodicals LLC on behalf of International Parkinson and Movement Disorder Society
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».