The relevance of genetic structure in ecotype designation and conservation management
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The concept of ecotypes is complex, partly because of its interdisciplinary nature, but the idea is intrinsically valuable for evolutionary biology and applied conservation. The complex nature of ecotypes has spurred some confusion and inconsistencies in the literature, thereby limiting broader theoretical development and practical application. We provide suggestions for how incorporating genetic analyses can ease confusion and help define ecotypes. We approach this by systematically reviewing 112 publications across taxa that simultaneously mention the terms ecotyp e, conservation and management , to examine the current use of the term in the context of conservation and management. We found that most ecotype studies involve fish, mammals and plants with a focus on habitat use, which at 60% was the most common criterion used for categorization of ecotypes. Only 53% of the studies incorporated genetic analyses, and major discrepancies in available genomic resources among taxa could have contributed to confusion about the role of genetic structure in delineating ecotypes. Our results show that the rapid advances in genetic methods, also for nonmodel organisms, can help clarify the spatiotemporal distribution of adaptive and neutral genetic variation and their relevance to ecotype designations. Genetic analyses can offer empirical support for the ecotype concept and provide a timely measure of evolutionary potential, especially in changing environmental conditions. Genetic variation that is often difficult to detect, including polygenic traits influenced by small contributions from several genes, can be vital for adaptation to rapidly changing environments. Emerging ecotypes may signal speciation in progress, and findings from genome‐enabled organisms can help clarify important selective factors driving ecotype development and persistence, and thereby improve preservation of interspecific genetic diversity. Incorporation of genetic analyses in ecotype studies will help connect evolutionary biology and applied conservation, including that of problematic groups such as natural hybrid organisms and urban or anthropogenic ecotypes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».