Clinical reasoning underlying acute care occupational therapists' assessment of rehabilitation potential after stroke or brain injury: A constructivist grounded theory study
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: In acute care hospitals, clinicians are expected to rapidly provide recommendations regarding patients' rehabilitation potential and candidacy for postacute rehabilitation. Some studies have investigated factors influencing referral to rehabilitation, but few have examined clinical reasoning underlying referral decisions. This study aimed to investigate what occupational therapists were thinking about (factors influencing reasoning), how they reasoned (thought processes) when evaluating stroke or traumatic brain injury patients' rehabilitation potential, and how they decided on referral to postacute rehabilitation. METHODS: Using a constructivist grounded theory approach, the clinical reasoning of 10 acute care occupational therapists working in a large Canadian city was examined. Participant recruitment, data collection, and analysis were performed simultaneously following theoretical sampling procedures. Therapists' thoughts on patients' rehabilitation potential were collected twice (during chart consultation and initial patient assessment) using think-aloud protocols and semi-structured interviews. Constant comparison, memoing, and diagramming methods were employed during coding to help categorisation and conceptualisation. FINDINGS: Numerous patient, clinician, and organisation-related factors were found to influence clinical reasoning. Occupational therapists interpreted these factors in an attempt to (1) predict recovery, (2) estimate rehabilitation potential, and (3) determine rehabilitation candidacy. They used two types of thought processes: (1) building a representation of patients' rehabilitation potential (involving eight steps including gathering and interpreting factors); (2) activating bottom-up and top-down scripts (comparing the expected impact of impairments on activity performance to behaviours observed during activity performance). Furthermore, an algorithm was developed describing how occupational therapists decide on referral to postacute rehabilitation. CONCLUSION: Findings can be used to teach students and novice occupational therapists how to identify and interpret key factors in the assessment of stroke or traumatic brain injury patients' rehabilitation potential. Results also provide insight on cognitive processes that can be taught for efficient assessment of rehabilitation potential and decision-making regarding referral to postacute rehabilitation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».