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Enregistrement W4200522504 · doi:10.1080/25741292.2021.2007619

A framework to conceptualize innovation purpose in public sector innovation labs

2021· article· en· W4200522504 sur OpenAlexafffund
Lindsay Cole

Notice bibliographique

RevuePolicy Design and Practice · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInnovative Approaches in Technology and Social Development
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésTransformative learningConceptualizationCitizen journalismPublic sectorKnowledge managementSociologyParticipatory action researchAction researchWork (physics)Engineering ethicsComputer scienceEngineeringPolitical sciencePedagogyWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Public sector innovation labs (PSI labs) are a rapidly proliferating experimental response to the growing complexity and urgency of challenges facing the public sector. This research examines ways in which PSI labs are currently being conceptualized in relation to their values, purpose, ambition, definitions of innovation, methods, and desired impacts. Distinctions between PSI labs that work within dominant systems and paradigms to make them more efficient, effective, and user-oriented and PSI labs that have a more transformative intent, are made and problematized. This research used a constructivist grounded theory and participatory action research methodology, working with lab practitioners as well as with literature, to build a framework to support stronger conceptualization of PSI lab purpose and intended impact. This framework provides a structure for researchers and practitioners to engage in richer description, thinking, and comparison when designing, studying, and evaluating PSI labs. Although this research focused on labs in the public sector, the findings and framework are relevant to other types of innovation labs working in multiple sectors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,029
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,153

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0290,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0110,008
Études des sciences et des technologies0,0060,050
Communication savante0,0180,025
Science ouverte0,0030,008
Intégrité de la recherche0,0060,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,150
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,202 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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