Moths passing in the night: Phenological and genomic divergences within a forest pest complex
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Temporal separation of reproductive timing can contribute to species diversification both through allochronic speciation and later reinforcement of species boundaries. Such phenological differences are an enigmatic component of evolutionary divergence between two major forest defoliator species of the spruce budworm complex: Choristoneura fumiferana and C. occidentalis . While these species interbreed freely in laboratory settings, natural hybridization rates have not been reliably quantified due to their indistinguishable morphology. To assess whether temporal isolation is contributing to reproductive isolation, we collected adult individuals throughout their expected zone of sympatry in western Canada at 10‐day intervals over two successive years, assigning taxonomic identities using thousands of single nucleotide polymorphisms. We found unexpectedly broad sympatry between C. fumiferana and C. occidentalis biennis and substantial overlap of regional flight periods. However, flight period divergence was much more apparent on a location‐by‐location basis, highlighting the importance of considering spatial scale in these analyses. Phenological comparisons were further complicated by the biennial life cycle of C. o. biennis , the main subspecies of C. occidentalis in the region, and the occasional occurrence of the annually breeding subspecies C. o. occidentalis . Nonetheless, we demonstrate that biennialism is not a likely contributor to reproductive isolation within the species complex. Overall, interspecific F 1 hybrids comprised 2.9% of sequenced individuals, confirming the genomic distinctiveness of C. fumiferana and C. occidentalis , while also showing incomplete reproductive isolation of lineages. Finally, we used F ST ‐based outlier and genotype–environment association analyses to identify several genomic regions under putative divergent selection. These regions were disproportionately located on the Z linkage region of C. fumiferana , and contained genes, particularly antifreeze proteins, that are likely to be associated with overwintering success and diapause. In addition to temporal isolation, we conclude that other mechanisms, including ecologically mediated selection, are contributing to evolutionary divergence within the spruce budworm species complex.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».