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Enregistrement W4200541239 · doi:10.1177/15404153211057563

Financial Barriers to Mental Healthcare Services and Depressive Symptoms among Residents of Washington Heights, New York City

2021· article· en· W4200541239 sur OpenAlexafffund
Roman Pabayo, Claire Benny, Sze Yan Liu, Erin Grinshteyn, Peter Muennig

Notice bibliographique

RevueHispanic Health Care International · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesCanada Research Chairs
Mots-clésMental healthPropensity score matchingDepression (economics)MedicineDepressive symptomsCross-sectional studyHealth careFinanceMental illnessPsychiatryAnxietyInternal medicineBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objectives: In the United States, Hispanics are more likely to experience financial barriers to mental health care than non-Hispanics. We used a unique survey to study the effect of these financial barriers on the severity of depressive symptoms among Hispanics who had previously been diagnosed as having depression. Methods: This cross-sectional study used data from the 2015 Washington Heights Community Survey, administered to 2,489 households in Manhattan, New York City. Multiple regression models and propensity score matching were used to estimate the association between financial barriers to mental health care and depressive symptoms and the likelihood of being clinically depressed. Results: Among those diagnosed with depression, those with financial barriers to mental health services or counseling had significantly higher (β = 0.36, 95% CI = 0.03, 0.70) depressive symptoms. When propensity score matching was utilized, those with financial barriers to mental health services had significantly greater depressive symptoms (β = 0.63, 95% CI = 0.37, 0.89) and were significantly more likely to be currently depressed (OR = 2.38, 95% CI = 1.46, 3.89), in comparison to those who had access. Conclusions: Making mental health care more affordable and therefore more accessible to Hispanics is one step toward mitigating the burden on mental illness and decreasing health disparities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,169
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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