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Enregistrement W4200550194 · doi:10.4328/acam.20830

Comparison of the effectiveness of Bobath and Vojta techniques in babies with Down syndrome: Randomized controlled study

2021· article· en· W4200550194 sur OpenAlexaboutno aff
Erdoğan Kavlak, Ayşe Ünal, Fati̇h Teki̇n, Ahmed Hamood, Al Sakkaf

Notice bibliographique

RevueThe Annals of Clinical and Analytical Medicine · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRandomized controlled trialDown syndromePsychologyPhysical therapyMedicinePhysical medicine and rehabilitationPsychiatryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aim: This study was performed to compare the effectiveness of two different early physiotherapy approaches in babies with Down syndrome (DS). Material and Methods: A total of 23 babies with DS aged between 0-24 months were included in the study. The babies were randomly divided into two groups: the Bobath-therapy (BT) group included 12 babies (6 girls, 6 boys) and the Vojta-technique (VT) group included 11 babies (4 girls,7 boys). A total of 12 sessions of physiotherapy were applied to the babies twice a week for 6 weeks. All evaluations were done before and after therapy. The Alberta Infant Motor Scale (AIMS) was used for assessing motor development level of babies, the Beck Depression Scale (BDS) was used for assessing emotional status of mothers, and the Nottingham Health Profile (NHP) was used for assessing the quality of life of mothers of babies. Results: Mean age of babies, AIMS, BDS and NHP scores were similar in both groups before the therapy (p>0.05). A significant improvement was detected in AIMS scores after therapy in both BT (p=0.001)and VT groups (p=0.001). The mean changes in the AIMS score between groups were 8.336.34 for BT, 7.273.46 for VT group (p>0.05). No statistically significant difference was detected between groups with regard to changes in AIMS (p=0.629), BDS (p=0.642) and NHP (p=0.726) scores. Discussion: Early treatment methods, BT and VT approaches, both improved motor performance levels in infants with DS, as well as improved mothers' emotional state and quality of life.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,713

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,450
Écart entre enseignants0,365 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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