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Enregistrement W4200603708 · doi:10.3390/brainsci11121620

Social Isolation, Loneliness and Generalized Anxiety: Implications and Associations during the COVID-19 Quarantine

2021· review· en· W4200603708 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueBrain Sciences · 2021
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of TorontoBrain and Cognition Discovery FoundationUniversity Health Network
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchAllerganH. Lundbeck A/SUniversity of CambridgeSunovionUniversity of OxfordPurdue UniversityPfizer
Mots-clésLonelinessSocial isolationAnxietyPsychologyIsolation (microbiology)AmygdalaQuarantineMental healthClinical psychologyDevelopmental psychologyPsychiatryMedicineNeuroscienceBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 pandemic has resulted in a predominantly global quarantine response that has been associated with social isolation, loneliness, and anxiety. The foregoing experiences have been amply documented to have profound impacts on health, morbidity, and mortality. This narrative review uses the extant neurobiological and theoretical literature to explore the association between social isolation, loneliness, and anxiety in the context of quarantine during the COVID-19 pandemic. Emerging evidence suggests that distinct health issues (e.g., a sedentary lifestyle, a diminished overall sense of well-being) are associated with social isolation and loneliness. The health implications of social isolation and loneliness during quarantine have a heterogenous and comorbid nature and, as a result, form a link to anxiety. The limbic system plays a role in fear and anxiety response; the bed nucleus of the stria terminalis, amygdala, HPA axis, hippocampus, prefrontal cortex, insula, and locus coeruleus have an impact in a prolonged anxious state. In the conclusion, possible solutions are considered and remarks are made on future areas of exploration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,950
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,246
Tête enseignante GPT0,535
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle