MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4205120755 · doi:10.2196/32940

Adapting an Evidence-Based e-Learning Cognitive Behavioral Therapy Program Into a Mobile App for People Experiencing Gambling-Related Problems: Formative Study

2022· article· en· W4205120755 sur OpenAlexvenueno aff
Gayl Humphrey, Joanna Ting Wai Chu, Rebecca Ruwhiu-Collins, Stephanie Erick-Peleti, Nicki A. Dowling, Stephanie Merkouris, David Newcombe, Simone N. Rodda, Elsie Ho, Vili Nosa, Varsha Parag, Chris Bullen

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGambling Behavior and Treatments
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésmHealthPsychologyPsychological interventionFocus groupFidelityInclusion (mineral)Intervention (counseling)Applied psychologyMobile technologyFormative assessmentMedical educationMedicineSocial psychologyMobile deviceComputer sciencePsychiatryWorld Wide WebPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Many people who experience harm and problems from gambling do not seek treatment from gambling treatment services because of personal and resource barriers. Mobile health (mHealth) interventions are widely used across diverse health care areas and populations. However, there are few in the gambling harm field, despite their potential as an additional modality for delivering treatment and support. OBJECTIVE: This study aims to understand the needs, preferences, and priorities of people experiencing gambling harms and who are potential end users of a cognitive behavioral therapy mHealth intervention to inform design, features, and functions. METHODS: Drawing on a mixed methods approach, we used creators and domain experts to review the GAMBLINGLESS web-based program and convert it into an mHealth prototype. Each module was reviewed against the original evidence base to maintain its intended fidelity and conceptual integrity. Early wireframes, design ideas (look, feel, and function), and content examples were developed to initiate discussions with end users. Using a cocreation process with a young adult, a Māori, and a Pasifika peoples group, all with experiences of problem or harmful gambling, we undertook 6 focus groups: 2 cycles per group. In each focus group, participants identified preferences, features, and functions for inclusion in the final design and content of the mHealth intervention. RESULTS: Over 3 months, the GAMBLINGLESS web-based intervention was reviewed and remapped from 4 modules to 6. This revised program is based on the principles underpinning the transtheoretical model, in which it is recognized that some end users will be more ready to change than others. Change is a process that unfolds over time, and a nonlinear progression is common. Different intervention pathways were identified to reflect the end users' stage of change. In all, 2 cycles of focus groups were then conducted, with 30 unique participants (13 Māori, 9 Pasifika, and 8 young adults) in the first session and 18 participants (7 Māori, 6 Pasifika, and 5 young adults) in the second session. Prototype examples demonstrably reflected the focus group discussions and ideas, and the features, functions, and designs of the Manaaki app were finalized. Attributes such as personalization, cultural relevance, and positive framing were identified as the key. Congruence of the final app attributes with the conceptual frameworks of the original program was also confirmed. CONCLUSIONS: Those who experience gambling harms may not seek help. Developing and demonstrating the effectiveness of new modalities to provide treatment and support are required. mHealth has the potential to deliver interventions directly to the end user. Weaving the underpinning theory and existing evidence of effective treatment with end-user input into the design and development of mHealth interventions does not guarantee success. However, it provides a foundation for framing the intervention's mechanism, context, and content, and arguably provides a greater chance of demonstrating effectiveness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,053
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,079
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,053
Score d'incertitude au seuil0,281

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0530,079
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0030,004
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,321
Tête enseignante GPT0,554
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJMIR Formative ResearchMême sujetGambling Behavior and TreatmentsTravaux en français237 207