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Enregistrement W4205127571 · doi:10.1016/j.envsoft.2022.105318

Increasing the uptake of ecological model results in policy decisions to improve biodiversity outcomes

2022· article· en· W4205127571 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Modelling & Software · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSustainability and Climate Change Governance
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMultidisciplinary approachStakeholderProcess (computing)Citizen journalismStakeholder engagementProcess managementInterpersonal communicationManagement scienceSustainable developmentBusinessKnowledge managementEnvironmental resource managementComputer scienceEcologyEngineeringPsychologyPolitical scienceEconomicsPublic relations

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Models help decision-makers anticipate the consequences of policies for ecosystems and people; for instance, improving our ability to represent interactions between human activities and ecological systems is essential to identify pathways to meet the 2030 Sustainable Development Goals. However, use of modeling outputs in decision-making remains uncommon. We share insights from a multidisciplinary National Socio-Environmental Synthesis Center working group on technical, communication, and process-related factors that facilitate or hamper uptake of model results. We emphasize that it is not simply technical model improvements, but active and iterative stakeholder involvement that can lead to more impactful outcomes. In particular, trust- and relationship-building with decision-makers are key for knowledge-based decision making. In this respect, nurturing knowledge exchange on the interpersonal (e.g., through participatory processes) and institutional level (e.g., through science-policy interfaces across scales) represents a promising approach. To this end, we offer a generalized approach for linking modeling and decision-making.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,656
Score d'incertitude au seuil0,599

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,239
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle