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Enregistrement W4205275115 · doi:10.1186/s40066-021-00340-7

Is the quest to eat healthy a route to enhancing consumer’s food security?

2022· article· en· W4205275115 sur OpenAlex
William A. Kerr, Jill E. Hobbs

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAgriculture & Food Security · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueGlobal trade, sustainability, and social impact
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFood securityScope (computer science)BusinessFood safetyQuality (philosophy)DisequilibriumFood industryEconomicsPublic economicsMarketingInternational tradePolitical scienceAgriculture

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background On an individual level, food security has multiple dimensions and consumers exhibit heterogeneity in the extent to which different attributes matter in their quest for enhanced food security. The aim of this paper is to explain how the quest for individual food security arises and its dynamic nature and its implications for how food security-enhancing attributes are defined and how they are signaled, and for the role of regulators and food supply chains in establishing credible signals. Results The paper finds that the quest for enhanced individual food security is a dynamic process that responds to the disequilibrium that change brings. The changing role of standards and grades as signals in food markets is discussed as a precursor to considering the implications for both market and non-market (regulatory) failure in determining the appropriate role for the public sector in regulating food safety and quality standards and labeling. The rise of private standards is examined, along with a consideration of how these standards differ in terms of scope and objective and their implications for international trade in increasingly globalized food supply chains. Conclusions Despite the growth of private standards, a clear role remains for mandatory public standards, yet challenges arise when these standards differ across countries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,266
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle