Locating civil Society in Foucault
Notice bibliographique
Résumé
As highlighted in Chapters 1–4 and elsewhere, there is no broad agreement on the concept of civil society. Its scope ranges from Enlightenment thinking to the critical perspectives put forward by Marx, Gramsci, Foucault and critical theorists. This chapter focuses on Foucault's view of civil society not as a historical given but as a mode of governance associated with changes in governmentality. In this regard, I distinguish Foucault's approach from the work of Anglo-Foucauldians, who refused to consider the state as the centre of control by political agents or classes in the exercise of power, legitimate or otherwise. Instead, they focused on the programmes and rationalities of government that work across multiple alliances between different actors – including those of the public sector, communities and community organizations, businesses and firms, and citizens themselves – and that enjoin these agents to take on certain forms of self-government and responsibility (Dean and Villadsen, 2016: 2). It is ironic, perhaps, that Foucault's Anglo-Foucauldian inheritors should end up favouring civil society politics over a state-based one, not least because Foucault himself was not only state-phobic but also suspicious of political action based on civil society (Dean and Villadsen, 2016: 3). Foucault beyond Anglo-Foucauldianism Building on Foucault's work, neo-Foucauldian scholars in the UK, Australia, Canada and the US contributed to what they called the ‘Foucault effect’. Identified by Graham Burchell, Colin Gordon and Peter Miller (1991), the ‘Anglo-Foucauldian’ school is associated with scholars from these four countries. Peter Miller and Nikolas Rose, two of its key figures, write that it comprises ‘an informal thought community that seeks to craft some tools through which to understand how our present had been assembled’ (Miller and Rose, 2008: 8). Anglo-Foucauldians do not aim to be Foucault scholars but selectively1 apply his initial insights on governmentality to new areas. They draw on Discipline and Punish (1977 [1975]) and the lecture on government from his 1977–78 course at the Collège de France, which appeared in English in 1979 (Foucault, 1979a; see also Foucault, 1991).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».