Piloting an innovative knowledge translation and exchange (KTE) approach on educational resources for caregivers
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Knowledge translation and exchange (KTE) is about moving knowledge into practice, involving stakeholders in an ongoing iterative process. The Alzheimer Society of Canada (ASC) approaches KTE by emphasizing ongoing collaborations with our primary audiences: people with lived experience of dementia, healthcare providers, and researchers. Knowing that people have diverse learning styles and preferences for accessing information, ASC is diversifying the range of educational resources that are currently provided through a traditional medium (i.e., printed information sheets) to a multimedia range of KTE tools that can better meet the needs of our audiences. Beginning with a pilot project that explored the practical application of KTE to a key education resource, ASC has developed an operational process with the involvement of stakeholders to help our audiences access and benefit from the information they need in a manner that accommodates them. Method A resource for the KTE pilot project was chosen based on a data driven approach to assess need and impact (i.e., number of website views, downloads, printed resource orders and feedback from stakeholders). Using ASC’s KTE framework and the results of an environmental scan that identified KTE approaches used by other organizations, the team operationalized the KTE framework through a focus on four dimensions: 1) audiences, 2) information channels, 3) feasibility and 4) accessibility of the resource. Key stakeholders, including Alzheimer Society support staff and family caregivers, collaborated with ASC on the development of the tools through focus groups. Result An infographic and a small video series on practical communication tips for caregivers were created. These KTE tools will support caregivers in staying connected to the person living with dementia at all stages of the disease; as the information is broad and digestible, it can be used by other audiences, such as healthcare providers. Conclusion The KTE pilot project is a stepping‐stone to establish a more integrative KTE approach to ASC’s educational resources. The process established through this project will ensure that those who turn to ASC for information can find reliable, up‐to‐date and evidence‐based content through a variety of tools that are engaging, easy to understand and accessible.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,063 | 0,065 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».