Effectiveness of a School‐Based Educational Intervention to Improve Hypertension Control Among Schoolteachers: A Cluster‐Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Background The control of hypertension is low in low- and middle-income countries like India. We evaluated the effects of a nurse-facilitated educational intervention in improving the control rate of hypertension among school teachers in India. Methods and Results This was a cluster-randomized controlled trial involving 92 schools in Kerala, which were randomly assigned equally into a usual care group and an intervention group. Participants were 402 school teachers (mean age, 47 years; men, 29%) identified with hypertension. Participants in both study groups received a leaflet containing details of a healthy lifestyle and the importance of regular intake of antihypertensive medication. In addition, the intervention participants received a nurse-facilitated educational intervention on hypertension control for 3 months. The primary outcome was hypertension control. Key secondary outcomes included systolic blood pressure, diastolic blood pressure, and the proportion of participants taking antihypertensive medications. For the primary outcome, we used mixed-effects logistic regression models. Two months after a 3-month educational intervention, a greater proportion of intervention participants (49.0%) achieved hypertension control than the usual care participants (38.2%), with an odds ratio of 1.89 (95% CI, 1.06-3.35), after adjusting for baseline hypertension control. The odds of taking antihypertensive medications were 1.6 times higher in the intervention group compared with the usual care group (odds ratio, 1.62; 95% CI, 1.08-2.45). The reduction in mean systolic blood pressure was significantly greater in the intervention group by 4.2 mm Hg (95% CI, -7.2 to -1.1) than in the usual care group. Conclusions A nurse-facilitated educational intervention was effective in improving the control and treatment rates of hypertension as well as reducing systolic blood pressure among schoolteachers with hypertension. Registration URL: https://www.ctri.nic.in; Unique Identifier: CTRI/2018/01/011402.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».