Knowledge, Practice, and Attitudes of Physicians in Low- and Middle-Income Countries on Fertility and Pregnancy-Related Issues in Young Women With Breast Cancer
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Fertility and pregnancy-related issues are highly relevant for young (≤ 40 years) patients with breast cancer. Limited evidence exists on knowledge, practice, and attitudes of physicians from low- and middle-income countries (LMICs) regarding these issues. METHODS: A 19-item questionnaire adapted from an international survey exploring issues about fertility preservation and pregnancy after breast cancer was sent by e-mail between November 2019 and January 2020 to physicians from LMICs involved in breast cancer care. Descriptive analyses were performed. RESULTS: A total of 288 physicians from Asia, Africa, America, and Europe completed the survey. Median age was 38 years. Responders were mainly medical oncologists (44.4%) working in an academic setting (46.9%). Among responders, 40.2% and 53.8% reported having never consulted the available international guidelines on fertility preservation and pregnancy after breast cancer, respectively. 25.0%, 19.1%, and 24.3% of responders answered to be not at all knowledgeable about embryo, oocyte, or ovarian tissue cryopreservation, respectively; 29.2%, 23.6%, and 31.3% declared that embryo, oocyte, and ovarian tissue cryopreservation were not available in their countries, respectively. 57.6% of responders disagreed or were neutral on the statement that controlled ovarian stimulation can be considered safe in patients with breast cancer. 49.7% and 58.6% of responders agreed or were neutral on the statement that pregnancy in breast cancer survivors may increase the risk of recurrence overall or only in those with hormone receptor-positive disease, respectively. CONCLUSION: This survey showed suboptimal knowledge, practice, and attitudes of physicians from LMICs on fertility preservation and pregnancy after treatment completion in young women with breast cancer. Increasing awareness and education on these aspects are needed to improve adherence to available guidelines and to promote patients' oncofertility counseling.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».