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Enregistrement W4206007840 · doi:10.5311/josis.2021.23.170

Identifying regional variation in place visit behavior during a global pandemic

2021· article· en· W4206007840 sur OpenAlexafffund
Grant McKenzie, Kevin M. Mwenda

Notice bibliographique

RevueJournal of Spatial Information Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban, Neighborhood, and Segregation Studies
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institute of Child Health and Human DevelopmentNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaBrown University
Mots-clésPandemicDuration (music)GeographyPsychological resilienceVariation (astronomy)Government (linguistics)DemographyDemographic economicsCoronavirus disease 2019 (COVID-19)SocioeconomicsEconomic geographyPsychologySociologySocial psychologyMedicineEconomicsDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The emergence of the SARS-CoV-2 virus in 2019 lead to a global pandemic that altered the activity behavior of most people on our planet. While government regulations and public concern modified visitation patterns to places of interest, little research has examined the nuanced changes in the length of time someone spends at a place, nor the regional variability of these changes. In this work, we examine place visit duration in four major U.S. cities, identify which place types saw the largest and smallest changes, and quantify variation between cities. Furthermore, we identify socio-economic and demographic factors that contribute to changes in visit duration and demonstrate the varying influence of these factors by region. The results of our analysis indicate that the pandemic's impact on visiting behavior varies between cities, though there are commonalities found in certain types of places. Our findings suggest that places of interest within lower income communities experienced less change in visit duration than others. An increase in the percentage of younger, Black or Hispanic populations within a community also resulted in a smaller decrease in visit duration than in other communities. These findings offer insight into the factors that contribute to changes in visiting behavior and the resilience of communities to a global pandemic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,192
Score d'incertitude au seuil0,490

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,006
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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