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Enregistrement W4206061601 · doi:10.1002/alz.050856

Arabic translation and cross‐cultural adaptation of the Bristol Activities of Daily Living Scale (BADLS)

2021· article· en· W4206061601 sur OpenAlexaffabout
Walid Ahmed Alkeridy, Taim Muayqil, Reem Al Khalifah, Ahmed Mohammedin, Roaa Khallaf, Romola S. Bucks

Notice bibliographique

RevueAlzheimer s & Dementia · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDementiaDebriefingPsychologyTest (biology)Scale (ratio)CognitionPsychological interventionGerontologyMedicineLinguisticsPsychiatryDiseaseSocial psychologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Introduction The prevalence of dementia is expected to increase exponentially in developing countries over the next few decades.1, 2 Arabic language is widely spoken across the middle east and north Africa, where dementia diagnosis remains challenging.3 Many factors contribute to the underdiagnosis of dementia in Arabic speaking countries including the lack of validated functional assessment tools for patients with cognitive impairment.2, 4 The aim of this study is to translate, cross culturally adapt and validate the widely used Bristol Activity Of Daily Living Scale (BADLS)5 to the Arabic language. Methods First the BADLS was translated to the Arabic language by two independent bilingual experts. The Arabic version was then back translated to English by two independent translators. Then reviewed by expert panel including the original author to keep original meanings, check accuracy and standardization. A pilot study was done for Cognitive Debriefing. Expert panel discussion was done to review cognitive debriefing and finalize. Criterion validity is tested against the validated Arabic version of the Katz Index of Independence in Activities of Daily Living and the Arabic version of the Montreal Cognitive Assessment (MOCA) test. Conclusion To our knowledge this is the first study to translate the BADLS to the Arabic language. The Arabic BADLS will enable the early and accurate diagnosis of dementia for Arabic speaking patients and caregivers. References: 1. Livingston G, Huntley J, Sommerlad A, et al. Dementia prevention, intervention, and care: 2020 report of the Lancet Commission. The Lancet. 2020;396(10248):413‐446. 2. Epidemiology of Alzheimers Disease and Dementia in Arab Countries: A Systematic Review. Behavioural Neurology. 2019. 3. Benabdeljlil M. Assessment of cognitive disorders in the Arabic language. Journal of the neurological sciences. 2019;405(S):66‐67. 4. Abou‐Mrad F, Chelune G, Zamrini E, Tarabey L, Hayek M, Fadel P. Screening for dementia in Arabic: normative data from an elderly Lebanese sample. The Clinical Neuropsychologist. 2017;31(sup1):1‐19. 5. Bucks RS, Ashworth DL, Wilcock GK, Siegfried K. Assessment of Activities of Daily Living in Dementia: Development of the Bristol Activities of Daily Living Scale. Age Ageing Age and Ageing. 1996;25(2):113‐120.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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