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Enregistrement W4206197858 · doi:10.1108/bij-01-2021-0016

Work engagement, affective commitment, and career satisfaction: the mediating role of knowledge sharing in context of SIEs

2022· article· en· W4206197858 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBenchmarking An International Journal · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueKnowledge Management and Sharing
Établissements canadiensNipissing University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)MediationMultinational corporationPsychologyOriginalityKnowledge sharingWork engagementModerated mediationKnowledge managementSocial psychologyWork (physics)BusinessSociologyComputer scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this paper is to examine linkages between work engagement, affective commitment, and career satisfaction, while probing the mediating role of knowledge sharing in context of self-initiated- expatriates (SIEs). Design/methodology/approach A mediation model was tested using survey data from 266 SIEs working in US information technology (IT) multinational corporations (MNCs). Findings The results revealed significant direct and indirect effects of work engagement on affective commitment and career satisfaction through knowledge sharing. Research limitations/implications Although common method bias and validity of measurement were assessed in this study, the survey data were cross-sectional. Rigorous testing of the proposed mediated model through longitudinal design must be undertaken to allow for stronger inferences about causation. Practical implications The results suggest that organizations must nurture a knowledge sharing culture to promote knowledge exchange amongst SIEs. This study also underscores the importance of SIEs' work engagement as an enabler of knowledge sharing. Managers have a critical role in creating the right work environment, where SIEs feel engaged in their work and motivated to share knowledge. Originality/value This is the first study to examine interlinkages between work engagement, knowledge sharing, affective commitment and career satisfaction in SIEs' context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,107
Score d'incertitude au seuil0,416

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle