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Enregistrement W4206215598 · doi:10.7202/1085312ar

Dis/locating Preferential Memory within Settler Colonial Landscapes: A Forward-Looking Backward Glance at Memoration’s Per/formation

2022· article· en· W4206215598 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevuePerformance Matters · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMemory, Trauma, and Commemoration
Établissements canadiensNSCAD University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésForgettingIndigenousColonialismScholarshipNarrativeVernacularSovereigntySociologyAestheticsMythologyCollective memoryEveryday lifeDialecticHistoryThe ImaginaryLiteratureArtLawPolitical sciencePsychologyPsychoanalysisEpistemologyPhilosophyPoliticsArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The degree to which authorized sites of commemoration such as monuments perpetuate deep-rooted practices of selective remembering and forgetting in settler states, and in doing so, help to entrench narratives and mythologies that mask ongoing colonial occupation and violence while denying Indigenous sovereignty, has arguably never been more evident. While official sites of remembrance undoubtedly shape the dominant imaginary, vernacular forms of commemoration exerted implicitly and explicitly in everyday life are also powerfully influential in the circulation of the nation’s ascendant ideation as what Audra Simpson calls “narration[s] of truth.” This paper will examine the ways “memoration,” an artistic/performance methodology I have developed through my inter-media art practice and scholarship, performs interventions into commemoration in the guise of public, national, and personal memory. As an adaptable and inherently relational, embodied and place-based methodology, memoration offers a framework of in Andrew Herscher's terms, “remembering otherwise”: one that activates a reckoning with the intergenerational responsibilities of being-in-relation, in my case as a white settler, on Indigenous lands that are at the same time “occupied” and unceded.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,428
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle