Theorizing Non-Participation in a Mail-Based Participatory Visual Research Project with 2SLGBTQ+ Youth in Atlantic Canada
Notice bibliographique
Résumé
Between July 2020 and July 2021, 50 2SLGBTQ+ youth from across Atlantic Canada received monthly packages in the mail containing: 1) art supplies; and 2) a prompt in a project called Pride/Swell. Through art making and collaborative archiving, Pride/Swell participants shared experiences creating queer-focused community around identities and space during COVID-19. In this chapter, the authors focus on what non-participation has looked like in Pride/Swell. Specifically, the authors wonder: How might facilitators work with participants as they engage (and disengage) in multiple ways in participatory visual research projects conducted at a physical distance? How might researchers adjust their work as facilitators to make space for multiple forms of participation and non-participation in research projects over time? The authors found that providing time, resources, DIY videos, and opportunities to build art practices was useful, even if participants were less willing to share their art pieces with researchers. This awareness, in addition to the recognition that 2SLGBTQ+ individuals have long been denied affirming, intersectional representation within dominant historical narratives can be considered a potential factor in theorizing non-participation in distance and mail-based projects, as well as in art production, and in digital archives.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».