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Enregistrement W4206416828 · doi:10.1186/s12992-021-00795-0

COVID-19 data are messy: analytic methods for rigorous impact analyses with imperfect data

2022· review· en· W4206416828 sur OpenAlexaff
­Michael A. Stoto, Abbey Woolverton, John D. Kraemer, Pepita Barlow, Michael Clarke

Notice bibliographique

RevueGlobalization and Health · 2022
Typereview
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueCOVID-19 epidemiological studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComparabilityRepresentativeness heuristicData qualityPsychological interventionData collectionGovernment (linguistics)Quality (philosophy)Health services researchSet (abstract data type)Management scienceData scienceComputer sciencePublic relationsPsychologyPublic healthPolitical scienceMedicineBusinessSociologyMarketingSocial psychologySocial scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The COVID-19 pandemic has led to an avalanche of scientific studies, drawing on many different types of data. However, studies addressing the effectiveness of government actions against COVID-19, especially non-pharmaceutical interventions, often exhibit data problems that threaten the validity of their results. This review is thus intended to help epidemiologists and other researchers identify a set of data issues that, in our view, must be addressed in order for their work to be credible. We further intend to help journal editors and peer reviewers when evaluating studies, to apprise policy-makers, journalists, and other research consumers about the strengths and weaknesses of published studies, and to inform the wider debate about the scientific quality of COVID-19 research. RESULTS: To this end, we describe common challenges in the collection, reporting, and use of epidemiologic, policy, and other data, including completeness and representativeness of outcomes data; their comparability over time and among jurisdictions; the adequacy of policy variables and data on intermediate outcomes such as mobility and mask use; and a mismatch between level of intervention and outcome variables. We urge researchers to think critically about potential problems with the COVID-19 data sources over the specific time periods and particular locations they have chosen to analyze, and to choose not only appropriate study designs but also to conduct appropriate checks and sensitivity analyses to investigate the impact(s) of potential threats on study findings. CONCLUSIONS: In an effort to encourage high quality research, we provide recommendations on how to address the issues we identify. Our first recommendation is for researchers to choose an appropriate design (and the data it requires). This review describes considerations and issues in order to identify the strongest analytical designs and demonstrates how interrupted time-series and comparative longitudinal studies can be particularly useful. Furthermore, we recommend that researchers conduct checks or sensitivity analyses of the results to data source and design choices, which we illustrate. Regardless of the approaches taken, researchers should be explicit about the kind of data problems or other biases that the design choice and sensitivity analyses are addressing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,627
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,881
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,373
Score d'incertitude au seuil0,459

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6270,881
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,008
Bibliométrie0,0180,023
Études des sciences et des technologies0,0050,024
Communication savante0,0200,023
Science ouverte0,0120,019
Intégrité de la recherche0,0090,025
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,876
Tête enseignante GPT0,716
Écart entre enseignants0,160 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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