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Enregistrement W4206502782 · doi:10.2196/33883

The Effect of the Imacoco Care Psychoeducation Website on Improving Psychological Distress Among Workers During the COVID-19 Pandemic: Randomized Controlled Trial

2022· article· en· W4206502782 sur OpenAlexaffvenue
Kotaro Imamura, Natsu Sasaki, Yuki Sekiya, Kazuhiro Watanabe, Asuka Sakuraya, Yutaka Matsuyama, Daisuke Nishi, Norito Kawakami

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychoeducationRandomized controlled trialMedicineMental healthDistressIntervention (counseling)PandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PsychiatryClinical psychologyInternal medicineDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The prolonged COVID-19 pandemic has affected mental health among workers. Psychoeducational intervention via a website could be effective for primary prevention of mental illness among workers in the current COVID-19 pandemic. OBJECTIVE: The aim of this randomized controlled trial is to examine the effect of a newly developed online psychoeducational website named Imacoco Care on reducing psychological distress and fear about COVID-19 infection among workers. METHODS: Participants in the study were recruited from registered members of a web survey company in Japan. Participants who fulfilled the eligibility criteria were randomly allocated to the intervention or control group. Participants in the intervention group were invited to access the Imacoco Care program within a month after the baseline survey. The Kessler Psychological Distress Scale (K6) and the Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S) scores were obtained at baseline and at 1- and 3-month follow-ups. RESULTS: A total of 1200 workers were randomly allocated to the intervention and control groups (n=600 [50%] per group). The Imacoco Care intervention group showed a significant favorable effect on K6 scores (P=.03) with a small effect size (ES; Cohen d=-0.14) and an adverse effect on FCV-19S scores (P=.01) with a small ES (Cohen d=0.16) at 3-month follow-up. In the per protocol analysis (including only participants who had read the Imacoco Care content at least 1 time), the Imacoco Care intervention group also showed a significant favorable effect on reducing K6 scores (P=.03), while an adverse effect on FCV-19S scores was not significant (P=.06) in the intervention group at 3-month follow-up. CONCLUSIONS: A web-based psychoeducation approach may be effective for improving psychological distress among workers; however, it may be important not only to distribute information but also to encourage active engagement with the content of the program to prevent adverse effects of psychoeducational intervention. TRIAL REGISTRATION: University Hospital Medical Information Network Clinical Trials Registry (UMIN-CTR) UMIN000042556; https://upload.umin.ac.jp/cgi-open-bin/ctr_e/ctr_view.cgi?recptno=R000048548.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,047

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,004
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0140,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,510
Écart entre enseignants0,444 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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