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Enregistrement W4206522521 · doi:10.18778/1733-8077.8.3.02

Constructing and Deconstructing Teen Pregnancy as a Social Problem

2012· article· en· W4206522521 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueQualitative Sociology Review · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeenage pregnancySocial constructionismSociologyNarrativePregnancyStrict constructionismGender studiesConstruct (python library)NewspaperPopulationNegotiationSocial issuesQualitative researchPerspective (graphical)Discourse analysisSocial psychologyDevelopmental psychologyPsychologySocial scienceMedia studiesPolitical scienceDemographyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this paper is to examine teenage pregnancy as a social problem using social constructionist perspective. Analyzing qualitative interviews with 11 young mothers and relying on the media analysis of popular North American newspapers and magazines, I examine claims-making activity around the definition of teenage pregnancy as a social problem. I start this paper, situating my arguments in the social constructionist literature on social problems. In the second part of this paper I review the literature on teen pregnancy and identify three major themes that dominate academic and public discourse on pregnancy as a social problem. After describing the methodological approach I took to conduct this study, I move on to present my findings. I demonstrate that in negotiating their mothering skills, young teenage mothers construct their claims about pregnancy, parenthood and their future vis-à-vis the dominant public discourse on teen pregnancy. They reconstruct their pregnancy and mothering as non-deviant, claim their status as mature and responsible mothers and challenge the importance of biological age as a predictor of successful mothering. I summarize this paper suggesting that these young women’s narratives should be considered the claims-making activity of a marginalized population of young mothers who are rarely heard in public, yet they do challenge our assumptions about teen mothering and find their own way to resist the dominant discourse on teen pregnancy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,498
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,310
Tête enseignante GPT0,591
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle